¿Qué tipo de padres y madres somos?

Aquí os dejo otra aportación de Esther. En esta ocasión, el autor, Carlos Arroyo, en colaboración con un Doctor en Sociología, Carlos Guerra, intentan explicar que la falta de acuerdo sobre la finalidad del sistema educativo es la que en buena medida explica las elevadas tasas de fracaso escolar que tenemos y los malos resultados académicos de nuestros hijos (el 40% de los jóvenes españoles de 15 años ha repetido algún curso a lo largo de su trayectoria).

 

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10 errores comunes que cometemos los padres

Gracias a Esther que nos envía todo lo que a ella le parece interesante, os transcrito una entrada que habla sobre los 10 errores más comunes que cometemos los padres y que ha escrito Kari Zubiszyn. Desde luego, este artículo da que pensar:

Cuando iba a ser mamá por primera vez, me dieron un montón de consejos. Pero, hasta hace unos pocos años, no hubo nadie que me comentara que querer a un niño significa querer lo mejor para él a largo plazo.

Cuando mis cuatro hijas eran pequeñas, el largo plazo no entraba en mis planes. Lo único que importaba era sobrevivir, cubrir las necesidades diarias y evitar que nos llegara el agua al cuello.

Sin embargo, ahora que mis hijas están madurando, parece que la niebla va despejándose. Ya no soy una advenediza, sino una adoctrinada más del club. Lo bueno que tiene esta fase es que mis hijas ahora quieren pasar más tiempo conmigo. Tenemos conversaciones reales que revelan una personalidad poderosa. Lo de que duerman toda la noche del tirón también ayuda. Puedo pensar las cosas con coherencia y tomar mejores decisiones sobre su educación.

Ahora, tengo más en cuenta la idea de a largo plazo. Pienso en el tipo de personas adultas en las que espero que mis hijas se conviertan, y para eso, siempre me pregunto: «¿Qué puedo hacer hoy para fomentarlo?». Ser consciente de su futuro ha cambiado mi paradigma como madre, porque lo que hacía felices a mis hijas cuando tenían 10 o 15 años no es exactamente lo mismo que las hará felices con 25, 30 o 40 años.

Hace tiempo, me topé con algunos artículos y libros interesantes que examinaban lo que los psicólogos observan en la actualidad: cada vez más veinteañeros están deprimidos y no saben por qué. Estos jóvenes adultos afirman que su infancia fue espectacular. Sus padres son sus mejores amigos. Nunca han experimentado una tragedia en sus vidas ni nada que se salga de cualquier decepción habitual. Pero, por alguna razón, son infelices.

Una de las razones que se dan es que los padres de hoy en día se precipitan enseguida. No queremos que nuestros hijos se caigan, por lo que, en vez de dejarles que experimenten la adversidad, les allanamos el camino. Apartamos cualquier obstáculo con tal de hacerles la vida más fácil. En cambio, la adversidad forma parte de la vida, y nuestros hijos tendrán que enfrentarse a ella si queremos que desarrollen habilidades que serán necesarias para que continúen su camino. Así que, aunque parece que les estemos haciendo un favor, en realidad les estamos obstaculizando el camino, su crecimiento. Estamos anteponiendo las recompensas a corto plazo sobre el bienestar a largo plazo.

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«Tus hijos no tendrán éxito gracias a lo que hayas hecho por ellos, sino gracias a lo que les hayas enseñado a hacer por sí mismos». Ann Landers

En un artículo se menciona que muchos decanos utilizan el apodo de «tazas de café» (por su fragilidad ante cualquier contratiempo) para referirse a los chicos recién llegados a la universidad. La pregunta es la siguiente: «¿Acaso estamos impidiendo que nuestros hijos sean felices de mayores por el hecho de protegerles de la infelicidad cuando son pequeños?».

Esta es la respuesta del psiquiatra Paul Bohn:

Muchos padres hacen lo que sea con tal de evitar que sus hijos sufran cualquier tipo de incomodidad, ansiedad o decepción; cualquier cosa poco agradable. Y, como consecuencia, cuando se hacen adultos y experimentan las frustraciones normales de la vida, piensan que el mundo se les viene encima, que hay algo que va mal, muy mal.

Estoy compartiendo esta información con vosotros porque creo que tiene mucha relevancia en esta época de sobreprotección parental. Aunque me parece muy bien que los padres de hoy en día se impliquen más en la vida de sus hijos, esta implicación no debería extralimitarse. Lo que a veces se define como señal de ser buen padre puede resultar nocivo para nuestros hijos cuando pase un tiempo. Es necesario que seamos conscientes de ello; si no, estaríamos complicando sus vidas aunque nuestro fin sea justo lo contrario.

Mi filosofía favorita sobre la paternidad dice así: «Prepara a tu hijo para el camino, no el camino para tu hijo».

Dicho esto, he elaborado una lista con los diez errores más comunes que cometen los padres en la actualidad (incluyéndome a mí). No tengo la intención de señalar con el dedo a nadie, sino de que la gente tome conciencia. Lo que se inculca en nuestra cultura no siempre es lo mejor para nuestros hijos.

Error nº 10: Adorar a nuestros hijos. Muchos de nosotros vivimos en comunidades que se desviven por los hijos. Los estamos criando en hogares completamente centrados en ellos. A nuestros hijos les encanta, claro está, porque nuestras vidas giran en torno a ellos. A la mayoría de nosotros tampoco nos importa, porque su felicidad es la nuestra. Nos entusiasma hacer cualquier cosa por ellos, comprarles cosas, cubrirles de amor y de atenciones.

No obstante, creo que es importante tener en cuenta que nuestros hijos han sido creados para ser amados, no idolatrados. Por tanto, cuando les tratamos como si fueran el centro del universo, creamos un falso ídolo. En vez de un hogar centrado en los niños, deberíamos intentar centrarnos más en el amor. Así, nuestros hijos se sentirán queridos, pero entenderán que en el amor, el altruismo va por encima del egoísmo.

Error nº 9: Creer que nuestros hijos son perfectos. Una cosa que suelo oír de los profesionales que trabajan con niños (orientadores o maestros) es que los padres de hoy en día no quieren oír nada negativo sobre sus hijos. Cuando se menciona la palabra preocupación, o problema, la reacción suele ser atacar al mensajero.

La verdad a veces duele, pero cuando escuchamos con la mente y el corazón abiertos, nos mostramos dispuestos a mejorar. Así, podremos intervenir antes de que la situación se nos vaya de las manos. Es más fácil tratar a un niño problemático que reparar a un adulto destrozado.

Una psiquiatra del centro médico Children’s of Alabama me contó hace poco que en la depresión adolescente, resulta clave intervenir con rapidez, puesto que se puede actuar sobre la trayectoria de la vida de un niño. También me dijo que este es el motivo por el que disfruta de la terapia de niños y adolescentes, pues los niños son resilientes, y es mucho más fácil intervenir de forma efectiva cuando aún son jóvenes, ya que cuando el problema continúa durante muchos años se incorpora como parte de la identidad de la persona.

Error nº 8: Vivir a través de nuestros hijos. Los padres nos sentimos muy orgullosos de nuestros hijos. Cuando consiguen algo, nos hace más felices que si lo hubiéramos conseguido nosotros mismos.

Lo cierto es que si nos implicamos demasiado en sus vidas, nos resultará más complicado ver dónde acaban ellos y dónde empezamos nosotros. Cuando nuestros hijos se convierten en una extensión de nosotros, puede que los veamos como nuestra segunda oportunidad. Pero, no se trata de ellos, sino de nosotros. Llega un momento en el que su felicidad empieza a confundirse con la nuestra.

Error nº 7: Tratar de ser el mejor amigo de nuestro hijo. Cuando le pregunté a un sacerdote cuál era el mayor error que cometen los padres, estuvo pensándolo un momento y luego contestó: «El problema ocurre cuando los padres dejan de ser padres y no son capaces de asumir sus responsabilidades, aunque a veces cueste».

Como todo el mundo, quiero que mis hijos me quieran. Quiero que reconozcan mis méritos y me tengan cariño. Pero si quiero hacer bien mi trabajo, tengo que aceptar que se enfaden y que a veces no les gusten mis decisiones. Pondrán los ojos en blanco, se quejarán y desearán haber nacido en otra familia.

Pero, tratar de ser el mejor amigo de tu hijo solo puede llevar a una permisividad excesiva, y a que tomes decisiones desesperadas por temor a no contar con su aprobación. Esto no es amor, sino necesidad.

Error nº 6: Entrar en una competición por ser el mejor padre. Todos los padres llevan algo de competitividad en las venas. Lo único que necesitan para despertar al monstruo es que otro padre ponga a su hijo por encima del tuyo.

He oído muchas historias de este tipo que tienen lugar en patios de colegio; historias de amistades rotas y traiciones en las que se entrometieron familias completas y la cosa acabó mal. En mi opinión, el origen se encuentra en el miedo. Tememos que nuestros hijos se queden aparte. Tenemos miedo de que, si no nos ponemos serios e intervenimos para pararle los pies a cualquiera, se sumirán en la mediocridad para el resto de su vida.

Creo que los niños tienen que esforzarse y entender que los sueños no se cumplen así como así, que para ello tienen que trabajar y luchar. No obstante, si fomentamos una actitud de ganar cueste lo que cueste y les permitimos que empujen a otros niños para conseguir ser los primeros, la cosa se nos está yendo de las manos.

Es verdad que en la adolescencia el carácter no nos parece tan importante; en cambio, cuando somos adultos, el carácter lo es todo.

Error nº 5: Olvidarnos de lo maravilloso que es ser niño. El otro día descubrí una pegatina de Tarta de Fresa en el fregadero, lo que me hizo recordar la alegría de vivir con niños.

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Llegará un día en que deje de haber pegatinas en el fregadero. Ya no habrá Barbies en la bañera, ni muñecas en mi cama, ni Mary Poppins en el DVD. Las ventanas estarán limpias, sin huellas, y la casa estará tranquila porque mis hijas saldrán con sus amigos en vez de quedarse en el nido.

Criar a niños pequeños puede ser un trabajo duro y monótono. A veces, es tan agotador física y emocionalmente que nos encantaría que se hicieran mayores cuanto antes. Por otra parte, también tenemos curiosidad por saber cómo será su crecimiento. ¿Cuáles serán sus pasiones? Como padres, esperamos poder descubrir sus dones, para saber aprovechar sus puntos fuertes y animarles a que sigan por la buena dirección.

Pero, cuando proyectamos su futuro, y nos preguntamos si ese gusto por el arte le convertirá en Picasso, o si su voz melodiosa hará de ella una Taylor Swift, podemos llegar a olvidarnos de disfrutar de lo realmente bueno: los cuentos de antes de dormir, los pijamas de una sola pieza, las cosquillas en la tripa y los gritos de alegría. A veces, nos olvidamos de dejar que nuestros hijos se comporten como niños y disfruten de su infancia.

La presión sobre los niños comienza demasiado pronto. Si queremos echar una mano a nuestros hijos, tenemos que protegerles de estas presiones. Hay que dejar que disfruten y crezcan a su propio ritmo, así que, en primer lugar, deben explorar sus intereses sin miedo al fracaso y, en segundo lugar, no tienen que sentirse agobiados.

La infancia es un momento de juegos y de descubrimientos. Cuando metemos prisa a los niños, les estamos robando una etapa inocente por la que nunca volverán a pasar.

Error nº 4: Criar al hijo que queremos, y no al que tenemos. Como padres, nos creamos una imagen propia de nuestros hijos. Esta imagen comienza a confeccionarse en el momento del embarazo, antes incluso de saber el sexo del bebé. En secreto, deseamos que el niño se parezca a nosotros, pero un poco más inteligente y con más talento. Queremos ser su ejemplo, y modelar su vida siguiendo el patrón de la nuestra.

Sin embargo, los niños suelen seguir su propio modelo y, además, desconfiguran los nuestros. Al final, son como nunca los imaginamos. Nuestro trabajo consiste en descubrir sus dones innatos, y en tratar de guiarlos por el buen camino. Ante todo, inculcarles nuestros propios sueños no va a funcionar. Solo si entendemos quiénes y cómo son, podremos tener un impacto en sus vidas.

Error nº 3: Olvidar que los hechos pesan más que las palabras. A veces, cuando mis hijas me preguntan algo, me dicen: «Por favor, responde en una frase». Me conocen bien, y saben que aprovecho cualquier lección de la vida diaria y la convierto en un momento de aprendizaje. Quiero que tengan sabiduría, pero de lo que a veces me olvido es de que mis ejemplos ensombrecen mis palabras.

Cómo respondo al rechazo y a la adversidad… Cómo trato a mis amigos y a los desconocidos… Si me peleo con su padre o si nos apoyamos mutuamente… Ellas se dan cuenta de todas estas cosas. Y mi actitud les da permiso para comportarse de la misma manera.

Si quiero que mis hijas sean maravillosas, yo también tengo que aspirar a lo mismo. Tengo que ser la persona que espero que sean ellas.

Error nº 2: Juzgar a otros padres… y a sus hijos. Independientemente de lo mucho que difieras en la forma de educar que tienen otros padres, no es tu misión juzgarlos. Nadie es completamente bueno ni completamente malo; todos somos un poco de todo, todos luchamos contra nuestros propios demonios.

Personalmente, tiendo a ser más benevolente con otros padres cuando yo lo estoy pasando mal. En los momentos en que los niños me lo ponen difícil, entiendo el comportamiento de muchos padres.

Nunca sabemos por lo que alguien está pasando, ni cuándo nos veremos en una situación parecida. Aunque, en ocasiones, no podamos evitar tener nuestros prejuicios, deberíamos controlarlos y tratar de entender a la otra persona en lugar de llegar a conclusiones precipitadas.

Error nº 1: Subestimar el CARÁCTER. Si hay una cosa que espero hacer bien con mis hijos es conseguir que tengan un buen CORAZÓN. El carácter, la fibra moral y una brújula interna son los cimientos que forman la base para un futuro feliz y saludable. Esto es más importante que cualquier boletín de notas o que cualquier trofeo que ganen.

Nadie puede exigir un carácter concreto a sus hijos, y más teniendo en cuenta que el carácter no significa mucho a la edad de 10 o de 15 años. Los niños a esa edad se preocupan por las recompensas a corto plazo, pero nosotros, como padres, conocemos mejor la historia. Sabemos que lo importante con 25, 30 o 40 años no es lo largo que lanzaste una vez un balón o si fuiste animadora, sino cómo tratas a los demás y qué piensas de ti mismo. Si queremos fomentar el carácter, la confianza, la fuerza y la resiliencia, tenemos que dejar que los niños se enfrenten a las adversidades y que experimenten el orgullo que se siente al salir reforzado de una situación difícil.

Es complicado ver a nuestros hijos caer, pero a veces es necesario. En ocasiones, hay que preguntarse si intervenir se encuentra entre las mejores opciones. Hay un millón de formas de amar a nuestros hijos, pero, a la hora de buscar su felicidad, conviene ser conscientes de que a veces la pena a corto plazo será recompensada con creces por los beneficios en el futuro.

La versión original de este post apareció en karikampakis.com

8 de marzo, Día Internacional de la Mujer

Mafalda_DiaDeLaMujer Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.

El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían «libertad, igualdad y fraternidad» marcharon hacia Versalles para exigir el sufragio femenino.

La idea de un día internacional de la mujer surgió al final del siglo XIX, que fue, en el mundo industrializado, un período de expansión y turbulencia, crecimiento fulgurante de la población e ideologías radicales.

Cronología

1909: De conformidad con una declaración del Partido Socialista de los Estados Unidos de América el día 28 de febrero se celebró en todos los Estados Unidos el primer Día Nacional de la Mujer, que éstas siguieron celebrando el último domingo de febrero hasta 1913.

1910: La Internacional Socialista, reunida en Copenhague, proclamó el Día de la Mujer, de carácter internacional como homenaje al movimiento en favor de los derechos de la mujer y para ayudar a conseguir el sufragio femenino universal. La propuesta fue aprobada unánimemente por la conferencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, entre ellas las tres primeras mujeres elegidas para el parlamento finés. No se estableció una fecha fija para la celebración.

1911: Como consecuencia de la decisión adoptada en Copenhague el año anterior, el Día Internacional de la Mujer se celebró por primera vez (el 19 de marzo) en Alemania,Austria, Dinamarca y Suiza, con mítines a los que asistieron más de 1 millón de mujeres y hombres. Además del derecho de voto y de ocupar cargos públicos, exigieron el derecho al trabajo, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Menos de una semana después, el 25 de marzo, más de 140 jóvenes trabajadoras, la mayoría inmigrantes italianas y judías, murieron en el trágico incendio de la fábrica Triangle en la ciudad de Nueva York. Este suceso tuvo grandes repercusiones en la legislación laboral de los Estados Unidos,y en las celebraciones posteriores del Día Internacional de la Mujer se hizo referencia a las condiciones laborales que condujeron al desastre.

1913 a 1914: En el marco de los movimientos en pro de la paz que surgieron en vísperas de la primera guerra mundial, las mujeres rusas celebraron su primer Día Internacional de la Mujer el último domingo de febrero de 1913. En el resto de Europa, las mujeres celebraron mítines en torno al 8 de marzo del año siguiente para protestar por la guerra o para solidarizarse con las demás mujeres.

1917: Como reacción ante los 2 millones de soldados rusos muertos en la guerra, las mujeres rusas escogieron de nuevo el último domingo de febrero para declararse en huelga en demanda de «pan y paz». Los dirigentes políticos criticaron la oportunidad de la huelga, pero las mujeres la hicieron de todos modos. El resto es historia: cuatro días después el Zar se vio obligado a abdicar y el gobierno provisional concedió a las mujeres el derecho de voto. Ese histórico domingo fue el 23 de febrero, según el calendario juliano utilizado entonces en Rusia,o el 8 de marzo, según el calendario gregoriano utilizado en otros países.

Desde esos primeros años, el Día Internacional de la Mujer ha adquirido una nueva dimensión mundial para las mujeres de los países desarrollados y en desarrollo. El creciente movimiento internacional de la mujer, reforzado por las Naciones Unidas mediante cuatro conferencias mundiales sobre la mujer, ha contribuido a que la conmemoración sea un punto de convergencia de las actividades coordinadas en favor de los derechos de la mujer y su participación en la vida política y económica. El Día Internacional de la Mujer es cada vez más una ocasión para reflexionar sobre los avances conseguidos, exigir cambios y celebrar los actos de valor y decisión de mujeres comunes que han desempeñado una función extraordinaria en la historia de los derechos de la mujer.

Jornadas de puertas abiertas en la Universidad

Puertas abiertas

 

Con la intención de acercar la Universidad a los alumnos de últimos cursos de Secundaria, cada año los Centros Universitarios Públicos abren sus puertas. Esta primavera, las fechas que han escogido son:

 

 

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS EN LA UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
Con horario de 12 a 14:30. La jornada se divide en dos sesiones:

  • Presentación de la Universidad sobre la oferta de titulaciones que se impartirá en el curso 2014-2015.
  • Recorrido por las instalaciones principales (bibliotecas, salas informáticas, centro deportivo, aula de idiomas y laboratorios)

Estas jornadas se celebrarán:
Campus de Getafe: 28 de febrero y 25 de abril
Campus de Leganés: 7 de marzo y 28 de abril
Campus de Colmenarejo: 14 de marzo y 30 de abril

Toda la información completa sobre estas actividades y el formulario de inscripción la podéis encontrar en la página www.uc3m.es/secundaria.

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS EN LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

Cada Escuela de la UPM tiene sus fechas establecidad y que podréis encontrar en el siguiente documento:

Jornada de Puertas Abiertas UPM

Fechas para cada una de las Escuelas de la UPM

Para hacer la reserva, deberéis contactar con la Secretaria de la Escuela que os interese. Os paso además una página web donde encontraréis esta infformación y toda la información interesante para futuros estudiantes.

Universidad Politécnica de Madrid, futuros estudiantes

 

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS EN LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

Lamentablemente, la UCM celebró sus Jornadas de Puertas Abiertas en Diciembre, pero os dejamos este enlace donde podréis encontrar las presentaciones que hicieron de los difirentes estudios que imparten:

Presentaciones futuros estudiantes UCM

Todos los años en Junio, realizan unas conferencias para los padres donde tratan de transmitir las claves para ayudar a nuestros hijos a evitar la tensión que provocan las pruebas de acceso, la preinscripción y el temor a quedarse sin plaza. Estaremos atentos a la publicación de la fecha exacta de este año y os informaremos.

 

Día de la seguridad en Internet

Dia internet_seguroHoy es el Día de la Seguridad en Internet y queremos celebrarlo recordándoos varios consejos para ayudarte a proteger a tu familia en Internet:

  1. Habla con tu familia sobre la seguridad en Internet. Deja claras las normas y las expectativas familiares en torno a la tecnología, y sobre las consecuencias de usarla de forma inadecuada. Sobre todo, asegúrate de que se sientan con confianza para pedir orientación cuando tengan que tomar decisiones difíciles. De esta manera, tus hijos se sentirán seguros al usar Internet sin supervisión, y sabrán a quién acudir —a ti— cuando les surjan preguntas.
  2. Usad la tecnología juntos. Es un buen método para dar consejos sobre seguridad online y genera oportunidades de abordar los temas de seguridad con la familia a medida que van surgiendo.
  3. Charla sobre servicios y páginas de Internet. Habla con tu familia sobre las clases de sitios que les gusta visitar y sobre lo que es más apropiado para cada miembro de la familia.
  4. Protege las contraseñas. Ayuda a tu familia a crear buenos hábitos con respecto a las contraseñas. Recuérdales que no deben dar sus contraseñas a nadie, excepto, quizá, a adultos de confianza, como los padres. Asegúrate de que se acostumbren a cerrar la sesión de sus cuentas online cuando usen ordenadores públicos del colegio, un cibercafé o la biblioteca.
  5. Utiliza la configuración de privacidad y las funciones de control de la información compartida. En Internet hay muchas páginas donde pueden compartirse ideas, fotos, vídeos, actualizaciones de estado, etc. Muchos de estos servicios ofrecen opciones de configuración de seguridad y controles que sirven para decidir, antes de publicar nada, quién tendrá acceso a tu contenido. Habla con tu familia sobre las cosas que pueden compartirse públicamente y las que no. Los niños deben aprender a respetar la intimidad de los demás: enséñales a ser discretos con los datos de amigos y familia, y a no identificar a nadie por su nombre en los contenidos compartidos públicamente.
  6. Comprueba las restricciones de edad. Hay muchos servicios online  que no se pueden usar si no se tiene una edad mínima. Por ejemplo, hay que tener una edad mínima para abrir una cuenta de Google y existen algunos productos de Google reservados para mayores de 18 años. Consulta siempre las condiciones de las páginas web antes de dar permiso a tus hijos para abrir una cuenta y, si tenéis normas familiares sobre las páginas y los servicios que pueden usar, háblales claramente sobre ello.
  7. Enseña a tu familia a comunicarse de forma responsable. Sigue este consejo como una norma: si hay algo que no te atreverías a decir en persona, no lo escribas en un mensaje instantáneo, de texto o de correo electrónico, ni lo publiques como comentario en la página de un usuario. Habla sobre cómo puede afectar a los demás lo que se dice sobre ellos en Internet y establece unas pautas familiares sobre el tipo de comunicación que se considera apropiada.
  8. Habla con otros adultos. Saca el tema con amigos, familiares, profesores, orientadores y consejeros. Los otros padres y los profesionales que trabajan con niños pueden ayudarte mucho a la hora de decidir qué es lo más idóneo para tu familia, sobre todo cuando te enfrentes a un área de la tecnología que te resulte desconocida.
  9. Protege tu ordenador y tu identidad. Utiliza programas antivirus y actualízalos con frecuencia. Habla con tu familia sobre el tipo de información personal —como número de la seguridad social, número de teléfono o dirección de casa— que no debe publicarse en Internet. Enseña a tu familia a no aceptar archivos ni abrir adjuntos enviados por desconocidos.
  10. No bajes la guardia. Proteger la seguridad no es algo que se haga una única vez: la tecnología evoluciona y, con ella, las necesidades de tu familia. Asegúrate de mantener un diálogo continuado sobre el tema. Modifica las normas familiares, comprueba los progresos de todo el mundo y reserva tiempo para hablar de ello regularmente.

Sabemos que estar al tanto de la actividad online de nuestros hijos adolescentes es una gran preocupación. Si les enseñamos conceptos básicos sobre ciudadanía digital responsable, estarán en mejor disposición de tomar buenas decisiones cuando estén solos. Deben saber cómo hay que reaccionar en situaciones sociales online, cómo informar de un uso inadecuado y a quién deben pedir ayuda. Aquí te damos consejos para iniciar esta conversación con tu familia:

  • No des más información personal de la necesaria
  • Usa la cabeza para hacer contactos
  • Toma medidas, no te quedes parado

Puedes encontrar más información en los siguientes enlaces:

http://www.policia.es/consejos/internet.html

http://www.google.es/safetycenter/families/manage/

http://www.osi.es/

 

Momentos de magia en el aula

magoCon motivo del día de la magía que fue el pasado 31 de Enero, nuestro bloguero favorito, Carlos Arroyo, escribió una entrada en la que nos enseña qué rasgos de los buenos magos podrían ser inspiradores para buenos profesores y qué pueden aprender los estudiantes.

Un entrañable relato, no os lo perdáis.

 

XX Edición del concurso Euroscola

EuroscolaLa Oficina de Información del Parlamento Europeo en España, en colaboración con la Representación de la Comisión Europea en España y la Secretaría de Estado para la Unión Europea, te invita a participar en la XX Edición del Concurso Euroscola.
El tema central de Euroscola 2014 es el papel del Parlamento Europeo como órgano democrático y las Elecciones al Parlamento Europeo. El concurso se centrará en acercar a los jóvenes al Parlamento Europeo, y su papel fundamental en la toma de decisiones que influyen en la vida cotidiana de más de 500 millones de habitantes de la Unión Europea, así como la relevancia de las Elecciones Europeas que se celebrarán en Mayo de 2014.

Forma un equipo de 10 alumnos de entre 15 y 18 años (Segundo Ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional de Grado Medio), más un profesor responsable, que será el líder del equipo. Puedes formar tantos equipos como quieras.
Puedes inscribir ya a tu equipo en la página web: www.euro-scola.com.

Tienes de plazo hasta el 1 de marzo para inscribir a tu equipo. La competición comienza el 3 de febrero y finaliza el 10 de abril.

Los concursantes deberán optar por concursar en cualquiera de las tres versiones lingüísticas: castellano, catalán e inglés, si bien, podrán realizar los trabajos o actividades de la Fase Final del Concurso en gallego, euskera, catalán o valenciano, como lenguas oficiales en sus respectivas Comunidades Autónomas.

Los ganadores obtendrán una Participación en el Programa Euroscola del Parlamento Europeo en su sede de Estrasburgo, una ayuda económica y… muchos premios sorpresa. Por cada Comunidad Autónoma habrá un ganador. Los diez equipos mejor clasificados de entre todos los finalistas, serán los ganadores. También habrá premio para el primer y segundo equipo mejor clasificados de entre todos los que compitan en inglés.
También se sorteará un iPad entre todos los profesores que completen la fase final del concurso.

Felices Fiestas

Felicitación IES

5 de Diciembre, Día Internacional de los Voluntarios

DIV2013Hoy se celebra el Día Internacional del Voluntario y este año el tema de la celebración es «Jóvenes. Del mundo. Activos»

Me gustaría compartir con vosotros lo que ha escrito la ONU en su web:

El DIV 2013 es una celebración mundial del papel de los jóvenes como agentes de cambio en sus comunidades.

En el Día Internacional de los Voluntarios (DIV) 2013, además de celebrar y reconocer el voluntariado en todas sus vertientes, rendimos especial tributo a la contribución que realizan los voluntarios jóvenes a la paz mundial y al desarrollo humano sostenible. En ocasión del DIV 2013, queremos celebrar en todo el mundo que los jóvenes son agentes de cambio en sus comunidades. El 5 de diciembre de 2013, únase a nosotros para reconocer el compromiso de todos los voluntarios y alabar a los centenares de millones de personas que prestan servicio voluntario por un mundo mejor.

El Día Internacional de los Voluntarios ofrece una oportunidad para que las organizaciones de voluntarios y los propios voluntarios hagan visibles sus contribuciones a la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tanto en el ámbito local y nacional como internacional.

El Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas, además de movilizar miles de voluntarios cada año, trabaja en estrecha colaboración con asociados y gobiernos para establecer programas nacionales y crear estructuras que fomenten y mantengan el voluntariado local en los países. Los voluntarios, a través del servicio de «Voluntariado en Línea», pueden participar en el desarrollo humano sostenible, a través de Internet.

Cada día miles de personas se ofrecen como voluntarios, sobre el terreno o en línea, para contribuir a la paz y el desarrollo y para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

El Día Internacional de los Voluntarios (DIV) es una celebración de nuestro compromiso y de nuestra esperanza de un mundo mejor. Nuestro objetivo principal consiste en reconocer su labor y su compromiso, as’i como el de las organizaciones que lo sostienen. También tiene el objetivo de informar a la gente sobre el impacto del voluntariado en la paz y el desarrollo sostenible y, a su vez, rendirles homenaje por su dedicación y su impacto.

ONU

¡Gracias a todos aquellos que con su esfuerzo y dedicación intentan que este mundo sea cada día un poquito mejor!

Día Internacional Contra la Violencia de Género

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