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La Fundación Filia de Amparo al Menor nos ha hecho llegar información sobre las primeras jornadas que se van a llevar a cabo el próximo jueves 11 de Abril en el Salón de Grados de la Universidad Carlos III de Madrid.

Y es que en España, cada año miles de niños se ven afectados por los intereses de sus progenitores una vez iniciado un procceso de divorcio o separación. Un proceso en el cual, los menosres son utilizados como arma arrojadiza de un progenitor hacia en otro, haciéndoles tomar partido por uno de ellos y a participar de forma activa en su ruptura. Los últimos casos aparecidos en los medios de comunicación, como el caso Bretón o el caso de los niños de Alboraia, son una muestra real de lo que la Fundación Filia de Amparo al Menor persigue: Proteger los derechos de los menores en los procesos de ruptura de sus progenitores manteniéndoles al margen de sus conflictos.

Y como ya os adelantamos antes de Semana Santa, os vamos a ir dando herramientas que hemos encontrado online y gratuitas para ponernos pilas y podamos conseguir que nuestros hijos puedan aprovecharse de las ventajas que nos da hoy en día Internet pero con la mayor protección posible.

La primera propuesta que os hacemos, es un taller práctico que organizó la Oficina de Seguridad del Internauta para padres y educadores el año pasado y que grabaron y colgaron en la red. El video tiene una duración de algo menos de dos horas y consta de una primera parte teórica y una parte práctica. Además del video, a la derecha de la pantalla, podréis ver y descargaros la presentación en Power Point que usaron como guía del curso. El enlace donde podéis seguir este video es:

http://www.osi-sensibilizacion.formacion.webcastlive.es/

Y sin darnos cuenta, ya ha acabado un nuevo trimestre. A mi personalmente, se me ha pasado volando. En este trimestre, desde la Asociación de Padres hemos puesto en marcha los Talleres de Cultura Inglesa para alumnos, unas clases que están enseñando a los chavales hablar en inglés con una correcta pronunciación, mientras que disertan sobre temas interesantes y se ríen (en mi humilde opinión, la mejor forma de aprender). Hemos colaborado con el Centro en la preparación de las charlas vocacionales que tendrán lugar el próximo mes a los chavales de 2º de Bachillerato.

También comenzamos y finalizamos los Talleres para Padres. Ayer fue la última sesión y estuvimos hablando de resolución de conflictos. Para celebrarlo, luego nos fuimos unos cuantos a tomarnos algo. A los que no pudieron quedarse, que sepáis que se os echó de menos.

Lo bueno de este curso es que las herramientas que nos han enseñado sirven para cualquier situación en la vida. No sólo para ayudarnos en la difícil tarea de intentar que nuestros hijos lleguen a convertirse en fantásticas personas, sino que sirven igual de bien en tu vida de pareja, en tu vida familiar y en tus ratos de ocio. Pero lo mejor de todo, es la oportunidad que he tenido de conocer a estupendas personas. ¡Gracias!

Hay una frase que nos ha dicho Lucía, la Coach, en repetidas ocasiones y que me gustaría compartir con vosotros: «Sólo te puede hacer daño al que o a lo que se lo consientes».

El año que viene organizaremos más cursos para padres en la línea de este.

Ahora tenemos por delante una semana de descanso y tomaremos fuerzas para afrontar el último trimestre en el que prepararemos unas charlas sobre Seguridad en Internet. Y para que las charlas sirvan para resolver todas las dudas que podamos tener, en breve os pasaremos primero un par de cursos gratuitos online que hemos encontrado sobre este tema (nos lo ha chivado Capilla, la Jefa de Estudios del Gerardo. Muchas gracias Capilla!!). Uno de ellos, es un video de dos horas de duración que contiene 30 minutos de teoría y 90 minutos de práctica. En el otro curso se trata el tema más en profundidad y son 20 horas.

También estamos empezando a pensar en la propuesta de actividades para el próximo curso. Hemos tomado muy buena nota de las ideas que nos han transmitido los Delegados de Alumnos y algunos padres.

Y sin enrrollarme más, sólo quería desearos…

¡¡¡Felices Vacaciones de parte de la Junta Directiva!!!

La principal preocupación de los padres respecto a su uso viene relacionada con la seguridad que ofrecen. Por eso, especialistas de la Policía Nacional han elaborado diez pautas para que padres e hijos sepan cómo manejar la tecnología sin correr peligro.

Los agentes del equipo de Redes Sociales y los responsables del Plan Director, un programa de seguridad e información promovido por la Policía Nacional que tiene el objetivo de concienciar a los más jóvenes, han sido los encargados de redactar el documento bajo el título de “La tableta con los 10 mandamientos para un uso seguro de la tecnología por los menores”.

Entre los consejos que han publicado destacan que debe existir un diálogo previo entre los padres y los hijos para establecer qué aplicaciones no pueden ver y los peligros o, incluso, delito en los que pueden incurrir; la existencia de programas para limitar el acceso a determinados contenidos y la importancia de utilizar cada cosa en su momento y de no facilitar sus datos. Este es el decálogo al completo:

1.- El nuevo gadget es un regalo, pero no es un juguete. Su puesta en marcha requiere conocer no sólo cómo funciona y sus muchas posibilidades sino los riesgos de un mal uso, sobre todo, para la seguridad. Es recomendable que ese proceso de aprendizaje- descubrimiento se haga conjuntamente, simultáneo, padres e hijos.

2.- El menor debería tener claro dónde, cómo y cuándo puede –o es oportuno- utilizar su nuevo equipo y protegerlo de posibles extravíos y accesos indeseados. Si lo va a llevar consigo fuera del domicilio, dependerá de su edad, circunstancias del momento o compañía adulta, entorno… De igual forma, debe anotar datos identificativos del aparato y bloquear su uso con una clave que solo deberían conocer él… y sus tutores o adulto que le acompañe en su introducción a la tecnología.

3.- Lo mejor es que desde el principio se acuerden entre ambas partes (menores/adultos) unas normas de uso, en base a unos criterios de seguridad y racionalidad (que sea adecuado por el entorno y el saber estar) que, cuanto más mayores sean, más se razonarán y consensuarán con ellos, con mayor libertad e intimidad. Cada cosa en su momento o a una edad…

4.- Los adultos deberían saber y elegir las distintas opciones de la operadora, así como las aplicaciones, programas y servicios que se instalan o contratan y las condiciones de las mismas. Saber la utilidad y contenido de las mismas, para así intuir los riesgos que se asumen. Si los mayores lo desconocen, siempre pueden preguntar a otros que entiendan más de tecnología o en tiendas.

5.- Cuanto menor es el nuevo usuario, mayor supervisión, acompañamiento y concienciación necesitará en el uso que hace del ‘smartphone’, ‘tablet’, ordenador, consola, cámara… de para qué lo usa, con quién, qué información se intercambia… Un buen criterio para que el menor sepa si usa esa tecnología de forma adecuada o no es que si lo viera una prima o tía suya de 25-30 años, no le escandalizara o preocupara.

6.- En el caso de los más pequeños, los padres pueden instalar programas que filtren el acceso a webs y contenido inapropiado o peligroso, así como que faciliten el control parental. De igual forma, es recomendable dejarse asesorar por los profesionales de centros educativos y por los agentes de la Policía Nacional que imparten formación sobre seguridad en más de 5.000 colegios de toda España. En caso de duda o necesidad, el menor debería tener adultos de confianza a los que consultar (entorno familiar o escolar) y, en caso serio, siempre se puede contactar con los agentes de la Policía, en cualquier comisaría, en alguna de las charlas en centros docentes, en el 091 o por e-mail, de forma directa y discreta, en plancontigo@mir.es

7.- Si es aún es muy pequeño, el nuevo usuario debe asumir que sus tutores tengan acceso global al contenido y uso del móvil, tableta u ordenador. Además, se ha de procurar que lo usen en espacios públicos o abiertos de la casa, fácilmente accesibles a los mayores, que deben supervisar o acompañar de forma continuada a los niños e ir cediendo libertad o intimidad según se va creciendo y adquiriendo responsabilidad y consciencia de los riesgos.

8.- El menor debe conocer no sólo los riesgos que puede encontrarse –y debe evitar- al utilizar su nuevo equipo, sino también asumir que debe ser responsable y respetuoso al relacionarse con el resto, así como en la convivencia con sus conocidos… (si es aún pequeño, sólo debería interrelacionarse con estos). Cualquier ataque, humillación, chantaje o broma muy pesada –EL CIBERACOSO- a otra persona es intolerable y puede llegar a ser delito.

9.- Es muy importante acordar y razonar con el menor unas normas racionales y respetuosas hacia todos sobre hacer fotos y vídeos, compartir con otras personas sus imágenes y, por supuesto, la no distribución de aquellas que sean de otros sin su autorización o que puedan perjudicar irreversiblemente la imagen de cualquiera. No solo explicar que se puede incurrir en DELITO (como con el sexting), sino la importancia del RESPETO al resto (no hagas a los demás lo que no te gustaría sufrir).

10.- Al menor debemos alertarle sobre los riesgos de fraude o condiciones que se asumen –de forma consciente o no- al facilitar sus datos a personas o compañías, contratar servicios y comprar on-line, así como enseñarle las pautas de seguridad fundamentales en el comercio electrónico, ya sea con empresas o entre particulares. También debemos alertarle del ‘malware’ (virus, troyanos) y ‘spam’ que se encontrará en la navegación y de las técnicas de ingeniería social existentes para engañar al internauta.

Con el propósito de promover la integración del ciclista como usuario de las vías públicas, y su reconocimiento como un elemento más de la movilidad ciudadana, la Dirección General de Sostenibilidad, perteneciente al Área de Gobierno de Medio Ambiente y Movilidad del Ayuntamiento de Madrid, ha puesto en marcha el nuevo Eje Ciclista Mayor-Alcalá, y ha diseñado un folleto informativo para mejorar la seguridad de los usuarios de esta vía.

Esta nueva vía para ciclistas hace necesaria un nuevo tipo de señalización dirigida tanto a ciclistas como a peatones, para facilitar la coexistencia entre los diferentes tipod de vehículos que circularán por las calles madrileñas.

Con el fin de acercar esta infromación a todos los ciudadanos, os mandamos el folleto explicativo que recoge la señalización que se podrá ver sobre la calzada (señales horizontales) y sobre la acera (señales verticales) y que en un futuro se extenderá por el resto de la ciudad a medida que se desarrollen nuevos itinerarios abiertos a los ciclistas.

Folleto nueva señalización

La Unidad de Trastornos de la Conducta Alimentaria del Hospital Universitario Quirón Madrid, va a realizar una sesión sobre Desarrollo adolescente y alimentación en el ambiente familiar, especialmente dirigida a familiares de alumnos/as de ESO y bachillerato.

Sus objetivos serán proporcionar información de utilidad para los padres y compartir su experiencia en el ámbito de la salud alimentaria. Están, además, interesados en recoger nuestras dudas y observaciones sobre este tema, de gran relevancia familiar y social, en un ambiente de comunicación interactiva.

Cuándo: El viernes 15 de Marzo de 2013 a las 19:30

Dónde: Hospital Universitario Quirón Madrid

La entrada es libre pero las plazas son limitadas por lo que es imprescindible confirmar asistencia:

Teléfono: 645 823 697

Email: eurzaiz.mad@quiron.es

La autoestima podría definirse como el aprecio y valoración que uno o una tiene por sí misma y es un aspecto muy importante en todo ser humano. La autoestima nos marca como personas y nos ayuda a definir nuestra personalidad. La autoestima que se tiene influirá en casi todo lo que uno hace, como por ejemplo; influirá en la toma de decisiones, podrá modificar acciones, aspiraciones, gustos y muchas otras cuestiones que forman el ser, la felicidad y la vida de una persona.

Explicado de otra forma, la autoestima es básicamente la valoración que nosotros hacemos de nosotros mismos; como nos vemos, como nos sentimos, como sentimos que estamos y encajamos en el mundo. Nuestro nivel de autoestima puede determinar nuestras actitudes, el cómo nos sentimos y encontramos frente a los demás, el trato hacia mujeres y hombres y también cómo encaramos nuestros proyectos, sueños, ideales, problemas y frustraciones. De nuestro nivel de autoestima dependerá a qué aspiramos en la vida, lo qué pretendemos lograr y ser y lo que podremos conseguir.

En los Talleres para Padres nos han estado hablando sobre la importancia de que nuestros hijos tengan una buena autoestima para que puedan tomar las decisiones correctas que les lleven a ser personas felices en la vida.

También nos han explicado cómo aprenden a través de la observación de modelos, por lo que es muy importante que nosotros, que somos su primer modelo de observación sepamos cuidarnos y enseñarles a cuidarse.

Os paso las cuatro «A» de la autoestima que nos recomiendan hay que cultivar:

APRECIO: Aprecio y valoración de uno mismo independientemente de lo que tengamos o hagamos. El mismo nivel de aprecio que se tiene a un niño recién nacido que aunque aún no ha demostrado nada, se le aprecia en sí mismo.

ACEPTACIÓN: Aceptación de las cualidades y tolerancia con las debilidades.

ATENCIÓN: Atención y cuidado de mis necesidades físicas, intelectuales y emocionales.

AFECTO: Cariño incondicional a nosotros mismos.

La próxima semana hablaremos sobre la comunicación en la familia!!

En inglés significa «cotillear o chisme» y precisamente es el nombre que le han puesto a una aplicación que utilizan los jóvenes catalanes para difundir cotilleos y que ha provocado la preocupación de claustros, padres y policía ya que pueden dañar la integridad moral de las personas y puede derivar en ilícitos penales.

En su afán de prevención, el Cuerpo Nacional de Policía de la Comisaría de Pozuelo de Alarcón, nos ha remitido un artículo que salió publicado el mes pasado y que habla de este nuevo fenómeno en las redes sociales.

Nos recuerdan y estamos completamente de acuerdo con ellos que una buena y necesaria pauta de comportamiento es que las familias dediquen una parte de su tiempo a interesarse por las actividades de sus hijos en relación con internet, hablando, supervisando e identificando a las personas con quienes se realcionan; está acreditado que la inmensa mayoría de los menores lo necesita y lo agradece.

Aplicación Gossip

Una madre de la Asociación (gracias Esther), nos ha pasado este video. Es muy interesante y nos recuerda que tenemos que aprender nosotros mismos y a enseñar a nuestros hijos, a usar las redes sociales con inteligencia y seguridad.